Curso Presencial

 

Ciências Sociais - Link

Comentarista: Já disse, tem que fechar todos os cursos de humanas das universidades públicas. 

  Sem exceção!

William: Eu concordo.

 Um país atrasado como o nosso, com escassez de recursos, deveria focar em Exatas e Biológicas que tem efeitos mais práticos.

  Para não ser "radical", humanas na Universidade pública deveria ser no máximo com "ensino a distância".

Gil: Esses cursos todos têm sua importância

  Fechar esses cursos se torna um exagero pra um país que quer crescer em vários aspectos...

William: Pode citar um curso para analisarmos sua importância hoje?

Gil: História é uma delas, pode analisar ou fugir da realidade que não é importante.

William: Você entendeu (interpretou bem o texto) que estamos falando do "ensino superior" né?

  A matéria HISTÓRIA vai ser ministrada normalmente até o final do ensino básico.

  Aqui no Brasil até onde eu sei 😉 (estão sempre mudando as denominações) ensino fundamental é da primeira a nona série.

  O médio é da "décima a décima e quarta".

  Ensino Fundamental: 1º ao 9º ano

  Ensino Médio: 1ª à 3ª série

  Educação básica = Ensino Fundamental + Ensino Médio.

  Ou seja, o adolescente, se estudante disciplinado e com bons professores, vai ter noção mais do que suficiente de história.

  Se quiser virar um "profissional" (professor de história ou pesquisador) é algo importante, mas convenhamos, as profissões ligadas a biológicas e humanas tem "prioridade social" maior.

  Se ainda não esta convencido...

  Minha provocação foi trazer a utilidade da profissão para os dias atuais.

  Hoje com poucos cliques você tem acesso as mais diversas fontes históricas sobre os mais diversos assuntos.

  Áudio, vídeo, livros digitais, IA ...debates como o que estamos tendo agora onde você pode colocar seu conhecimento a prova.

  No YouTube tem tradução instantânea ou pelo menos legenda.

  Você pode ter acesso historiadores e suas versões em diversos idiomas.

  Dito isso ...

  Acha mesmo que "nos dias atuais" o curso presencial de história na UFRJ ou USP é um dinheiro dos impostos bem gasto?

  Decifra-me ou te devoro! - Link

Damaris: Tudo que uma pessoa assim precisa é de um advogado que se formou a distância pra defendê-lo 😊😊😊

William: O curso de direito é basicamente falatório e decoreba.

  Se encaixa bem nas características do curso a distância.

  Além do mais o que mais tenho visto é audiência por vídeo conferência.

  Se a pessoa quer mesmo entrar nesse mercado saturado ... que pague do próprio bolso.

Nota: O mais eficiente seria simplificar nossa legislação, tirar tantas brechas nas leis, diminuir nossa enorme INSEGURANÇA JURIDICA.

✧✧✧

 

  Resumo

1. Países atrasados com poucos recursos devem priorizar investimentos em Exatas e Biológicas.

  Essas áreas geram efeitos mais práticos e imediatos para o desenvolvimento, justificando maior alocação de verbas públicas.

 

2. Cursos de humanas nas universidades públicas deveriam ser, no máximo, na modalidade EAD.

  Para evitar radicalismo (fechar tudo), mas ainda assim otimizar recursos escassos, limitando o presencial apenas onde realmente essencial.

 

3. A discussão refere-se exclusivamente ao ensino superior, não ao básico.

  Disciplinas como História continuam sendo ensinadas normalmente até o fim do Ensino Médio (Fundamental 1º-9º ano + Médio 1ª-3ª série).

 

4.  No ensino básico, com bons professores e disciplina, já se obtém noção suficiente de História.

     O suficiente para a formação cidadã generalista, sem necessidade de aprofundamento profissional para a maioria das pessoas.

 

5. Profissões ligadas a humanas (como professor/pesquisador de História) têm menor prioridade social.

  Comparadas às áreas biológicas e exatas, que atendem necessidades mais urgentes e práticas da sociedade.

 

6. A revolução digital mudou radicalmente o acesso ao conhecimento histórico.

  Hoje, com poucos cliques, qualquer pessoa tem fontes variadas (áudio, vídeo, livros digitais, IA, debates online) e acesso a historiadores em vários idiomas.

 

7. Cursos presenciais de História em grandes universidades públicas (UFRJ, USP etc.) representam desperdício de dinheiro público nos dias atuais.

  Diante da facilidade de autoaprendizado, plataformas como YouTube com tradução instantânea/legendas e debates abertos, questiona-se se ainda vale o investimento pesado em presencial nessas áreas.

 

  Seu texto usa o exemplo de História como provocação cirúrgica para ilustrar o argumento maior sobre realocação inteligente de recursos públicos no ensino superior brasileiro. 

  Muito coerente e direto.

  

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